為深入貫徹“訪企拓崗促就業(yè)”專項(xiàng)行動(dòng)精神，深化產(chǎn)教融合與校企合作，精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)人才需求，物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院于近期組織開展了“訪企拓崗”活動(dòng)月第二十六站——赴英納智能科技（無(wú)錫）有限公司進(jìn)行實(shí)地考察與技術(shù)交流。此次活動(dòng)旨在搭建校企溝通橋梁，拓展學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)渠道，同時(shí)探討前沿技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

活動(dòng)伊始，學(xué)院師生一行在英納智能科技負(fù)責(zé)人的陪同下，參觀了公司的研發(fā)中心、產(chǎn)品展示區(qū)與智能化生產(chǎn)測(cè)試線。英納智能科技作為一家專注于工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、智能傳感與邊緣計(jì)算解決方案的高新技術(shù)企業(yè)，其展示的智能傳感器、工業(yè)網(wǎng)關(guān)、數(shù)據(jù)采集平臺(tái)及行業(yè)定制化解決方案，生動(dòng)展現(xiàn)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能制造、智慧能源等領(lǐng)域的深度應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)踐。先進(jìn)的研發(fā)設(shè)施、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓に嚵鞒桃约皾夂竦膭?chuàng)新氛圍，給師生們留下了深刻印象。

在隨后的技術(shù)交流座談會(huì)上，英納智能科技的技術(shù)總監(jiān)詳細(xì)介紹了公司的核心技術(shù)路線、主要產(chǎn)品矩陣及當(dāng)前重點(diǎn)研發(fā)方向，尤其分享了在工業(yè)設(shè)備預(yù)測(cè)性維護(hù)、復(fù)雜環(huán)境數(shù)據(jù)感知、低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)通信等領(lǐng)域的突破與挑戰(zhàn)。學(xué)院教師則介紹了物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)及科研攻關(guān)方面的特色與成果，重點(diǎn)探討了嵌入式系統(tǒng)、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)、人工智能與物聯(lián)網(wǎng)融合等課程體系與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接情況。

雙方圍繞“產(chǎn)業(yè)需求牽引人才培養(yǎng)”這一主題展開了熱烈而深入的討論。企業(yè)方從實(shí)際用人角度出發(fā)，分析了當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)畢業(yè)生在扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、系統(tǒng)集成能力、創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)以及快速學(xué)習(xí)適應(yīng)能力等方面的具體要求，并為學(xué)院課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化提供了寶貴建議。學(xué)院方認(rèn)真聽(tīng)取了企業(yè)反饋，并就如何將產(chǎn)業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、技術(shù)難題引入課堂教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)科競(jìng)賽，如何共建校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等合作模式與企業(yè)進(jìn)行了務(wù)實(shí)磋商。

此次英納智能科技之行，是物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院“訪企拓崗”活動(dòng)月走深走實(shí)的關(guān)鍵一環(huán)。它不僅為畢業(yè)生挖掘了潛在的優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，更是一次重要的產(chǎn)業(yè)調(diào)研與教學(xué)反思。通過(guò)面對(duì)面交流，學(xué)院更加清晰地把握了物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)前沿動(dòng)態(tài)與技術(shù)演進(jìn)方向，為后續(xù)優(yōu)化專業(yè)布局、更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新培養(yǎng)模式提供了直接依據(jù)。也為企業(yè)輸送契合度更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)的專業(yè)人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院將繼續(xù)深化“訪企拓崗”工作機(jī)制，拓寬合作企業(yè)網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)校企合作從“參觀交流”向“項(xiàng)目共研、人才共育、成果共享”的縱深發(fā)展，共同構(gòu)建產(chǎn)教融合新生態(tài)，賦能物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，培育更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的卓越工程創(chuàng)新人才。